为了落实教委教学工作会议精神，学习领悟新中考改革趋势，以学案教学法为突破口，有效落实学科核心素养，努力培养学生的高阶思维，增强学生的获得感，形成深度学习课堂文化。2019 年11月22-23日，北京市第八十中学小红门分校召开了主题为“积极探索课堂载体 促进学生深度学习”的特色教学研讨会。

22日晚，各教研组在教研组长的带领下，结合上周二各组公开课中导学案设计和使用的经验和问题进行研讨，利用思维导图的形式设计本教研组可以操作的导学案设计路径。

 

23日上午主要是外聘专家报告，研讨会由王灵艳副校长主持。正高级教师、北京市特级教师、国培计划培训专家、朝阳区教研中心初中教学主任康利做了《提升学科素养 促进专业成长》的报告，康老师从教学研究者和实践者的角度，深入浅出地给老师们阐释了如何树立教学意识，从学科素养培养来进行说题和说课，同时也指导老师该如何进行导学案的设计，最终促进教师专业成长等问题。老师们边听边思考，意犹未尽。

 

紧接着由171中学豆各庄分校的执行校长付卫红老师做了《导学案的实践研究》的报告，付校长条分缕析地介绍了171中学集团如何脚踏实地实施导学案教学，老师们觉得受益匪浅。

 

23日下午是深度学习课题报告，会议由质量中心师威主任主持。先由教学处侯德森主任做了《深度学习课堂实践研究中期总结》的报告，带领老师们一起回顾了一年来学校教育教学科研工作的历程，全面展示了学校取得的各项教育教学成果。紧接着由杨亚民校长作了《面向学习者深度学习的新学案教学》的报告，杨校长先简要介绍了前段时间在英国参加全新基础教育评价培训项目的一些启示和感受，强调要注重教育评价，要尊重学习者主体地位，服务于学习者学习，接着指出之前的学案导学的弊端，鼓励老师们转向自我效能导向的教学，分析如何设计深度学习导学案，并布置了下一步如何借助学案教学推进深度学习的工作安排。

 

 

第三个环节是荣誉表彰，分别表扬了我校荣获电子书包使用优秀奖和朝阳区学习科学教学案例评选优胜奖的老师们。

 

    本次研讨会，老师们通过先自学实践与组内研讨，后听取理论与专家指导，并聆听主要教学领导结合我校的具体实际情况介绍学校导学案，明确了导学案这一教学策略的重要性和实施路径，为下一步进行全方位的实践奠定了基础。